她顿了一口气，“大强一直在用基因重组的酶制剂：伊米苷酶治疗（简称：ERT），现在病情控制相对稳定。以现在的医疗技术手段，其他方面的临床症状都可以缓解，但是认知方面的障碍已经是不可逆转了，一旦我不在了，他需要一个长远的保护。”梁翎注意到，她说的是“我”，压根儿没有提到老林，心中不禁升起无限的叹息。高傲如陈瑾，选择了一个貌不惊人的寒门子弟。平凡的婚姻本就让人大跌眼睛，但是大强无疑让她承受了巨大的内外压力。她根本不愿再听老林哆哆嗦嗦的任何辩解，信任，再次被冰封，命运弄人。毫无疑问，她再次重蹈上一代人的婚姻覆辙，只不过换了另一种方式而已。当她做出了“通过试管婴儿体外基因修复，胚胎植入再次受孕，生下健康二胎，以备大强以后生活”决定的时候。老林几乎惊掉了下巴。

　　“你怎么敢确定一定可以生出健康的婴儿？你的这批DNA修复替代试剂对我的这个“遗传隐形缺陷”就一定能产生作用？伦理那道关你怎么过？”“早期胚胎编辑的重点是治疗缺陷性遗传疾病，具体操作方案有“子宫内早期干预治疗和宫外修复植入”（试管婴儿）两种。我个人认为，后一种在确保修复或者替代DNA成功后再植入母体会更好。这和什么基因设计婴儿是两个概念，最核心区别就是二者根本出发点的不同：我们的后代确实是携带遗传性缺陷基因，伦理道德委员会基于这个事实和出发点不会有任何异议。这也不算什么隐秘。医学发展到今天，在国外试管婴儿、宫外宫内基因修复技术早已进入成熟应用阶段。我国出于基因保护的同时兼顾人种差异、伦理道德的种种制约，在大规模临床应用方面一直极为小心谨慎，医学必须有首批实验者和先行者，这其实也不算什么。Ｈ国这个课题的技术全部是外方提供，愿意接受治疗的临床案例当然也知道其中的风险，我自己心中绝对有数。别人，我不能主动劝说，也不能违反伦理，但我自己，即便是出现什么意外，在所不惜。”陈瑾为了儿子，极为罕见的对老林进行了全程耐心的前沿科学普及，老林毕竟也是华医毕业，尽管毕业后考了“公招”不在临床一线，但都是学医的，一点就通。老林知道，已经不能再啰嗦什么了。

　　陈瑾在几次尝试试管婴儿失败后，因为时间和身体的原因，加上近年来“子宫内胚胎基因编辑技术”的迅速发展，果断的选择了通过正常受孕让胎儿在子宫内接受“基因编辑靶向治疗”的方案：通过CRISPR（基因编辑技术）工具，瞄准特定基因缺陷区域，就像word文档中的“查找-替换”一样，移除一个区域并插入“正确”的序列。这项技术除了用于治疗一些人类疾病，如艾滋病、血友病、白血病等，基因编辑技术还被用于各种实验，例如改造蚊子的基因减少其数量，探索基因编辑的宠物或家畜的多种可能性等。这并不是一个新概念，它与通过基因编辑达成的“设计婴儿”不同。而所谓的“设计婴儿”其实更偏向于对子宫外早期胚胎（一般发育时间不允许超过几天）的编辑，免HIV的首例双胞胎婴儿早在３０年前即已产生，产生的当年即受到科学和伦理界猛烈抨击。但是“宫内胚胎基因编辑靶向疗法”毕竟是对母亲身体的一种侵入式疗法，母亲必须要分担治疗可能产生的免疫排斥风险。

　　大强的事儿让老林心里产生了巨大的歉疚，每次陈瑾都几乎是闭着眼睛，双手抱胸，仿佛人工体外受孕一般，和老林机械地完成了全部过程直至陈瑾再次自然受孕，老林心中五味杂陈，深刻体验了什么叫“绝望中孕育希望”。但林林的出生，毫无疑问地给这个死灰甚至近乎绝望到死亡的家庭带来了巨大的惊喜，陈瑾因为大强的缘故，对女儿的智力水平格外关注，老林就像做了错事弥补赎罪一般，对女儿倾尽全力开启启智教育：数广告牌、识别英文字母，背唐诗宋词。陈瑾对女儿表现出各种“不同寻常”所带给她的感到不是惊喜，而几乎是屡屡震惊。“秋野明，秋风白，秋天枣儿彤彤，虫儿啧啧，塘水漻漻。”老师在开学第一期的作文本上画了一把红叉。批注：请家长注意辅导，风怎么会有颜色？老师批评林林行文不遵语法。老林这个老实人看见女儿回家涨红的脸，罕见地在家中咆哮不已：“如此蠢物，误人子弟，风不能有颜色？教人语文，竟不知道李长吉的«南山田中行»？”陈瑾深深的望了一眼自己的女儿。

　　老林爱女心切，小学开蒙阶段的老师以认字、组词，连句为主，不知道李长吉亦不是什么怪事。李贺的诗很多连自己都没听过，也不是太懂，老林工作一忙起来也从未给鬼丫头做过过多的讲解。林林在一般小孩开蒙识字的年纪，不仅能将老林珍藏的«李贺全集»倒背如流，甚至能够灵活化用，这绝非一般的心智可比。家中所有的书都被这鬼灵精怪的丫头读了个遍，连自己的医学专著她都没放过，她仿佛就像一台全自动计算机或者扫描仪。只有图书馆可以暂时让她流连忘返，暂时安静。大强有次发病，一把抢了她的玩具，让她的头磕破了，陈瑾看到她痛苦的表情，正要出言安慰。结果小丫头冲口而：“算了，他一直都在做梦，根本就不会醒。我不能和一个梦游的人生气的。”“丫头，你也要用这个心态和老师相处，知道吗？读书，不准太用功。”陈瑾顺势改口。多么奇怪的母亲，多么荒谬的要求，但陈瑾知道鬼丫头绝对能领会她话语背后的深意。在课堂保持“正常状态”和老师、同学们和谐相处极为重要，“木秀于林，风必摧之”，她不想让世界上有任何人知道林林的“不同寻常”，即便是老林和提供了神秘基因修复“副本”的Ｈ国供方：弗林斯教授。陈瑾在告诫林林的同时也严厉警告老林，保守绝对的秘密。只待林林平安长大些之后就直接送出国去念书，大强以后自然就会有一个强大的后盾。